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你怎么看,儿童青年视力不良与教育

问题描述:

教育部体育卫生与艺术教育司司长:儿童青少年视力不良与教育“短视”有关

10月29日,教育部在湖北武汉举行新闻发布会,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰说:“如果不能从根本上解决‘短视’的问题,我们就不可能解决近视问题。”王登峰指出,当前儿童青少年视力不良问题得不到很好解决,与一些教育“短视”行为有很大关系。比如,一些学校和家长宁愿牺牲孩子的健康和视力,也不让他们在分数上落后半分。

本报武汉10月29日电(中国青年报·中青在线记者 樊未晨)今天,教育部在湖北武汉举行新闻发布会,介绍《综合防控儿童青少年近视实施方案》(以下简称“实施方案”)落实情况。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰说:“如果不能从根本上解决‘短视’的问题,我们就不可能解决近视问题。”王登峰指出,当前儿童青少年视力不良问题得不到很好解决,与一些教育“短视”行为有很大关系。比如,一些学校和家长宁愿牺牲孩子的健康和视力,也不让他们在分数上落后半分。

问题回答:

2018年《中国义务教育质量监测报告》显示,我国四年级、八年级学生视力不良检出率分别为36.5%、65.3%。部分区域学生视力不良问题突出,视力不良检出率四年级超过60%,八年级超过80%。为此,今年8月30日,教育部等八部门印发实施方案,将防控儿童青少年近视上升为国家战略。

回答:“儿童青少年视力不良与教育“短视”有关,比如,一些学校和家长宁愿牺牲孩子的健康和视力,也不让他们在分数上落后半分。”此话是教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰所说。这句话确实指出了教育的现状——唯分论,为了分数的提高,学校教育是学什么考什么,中考高考不考的内容,恨不得一点也不学。家长同样是这种心理,恨不得把孩子所有的时间和精力用在孩子考试科目的提分上。

教育部相关负责人在今天的新闻发布会上介绍,为了切实落实实施方案,教育部下一步要做好几项具体工作。

“唯分论”是一种教育“短视”行为吗?从现实状况来看,确实是这样,举个例子,小升初是不考体育的,于是,很多小学现在连体育都不上了,美术和音乐在农村或者一些落后的地区更是没有上的。从二十年前开始实施素质教育,要求开全课程,然而占全国80%的农村中小学教育几乎无法达到素质教育,开全开足课程的要求,除了中考必考的科目,其他科目都是草草应付,甚至干脆不上。这难道不是一种“短视”吗?无可厚非,这种“短视”行为和学生的视力下降也有一定的联系,如果学生能每天能有多一点的课外活动时间,如果学生的学习时间能保持在八小时以内,相信学生们的视力也不会像今天这样糟糕。

第一项是要鼓励学生更多参与体育锻炼和户外活动。王登峰认为,儿童青少年视力不良除了课业负担重、用眼习惯不好之外,还有一个根本性原因,就是体育活动的缺失,以及户外活动的减少。

然而,造成这种“短视”行为的教育本身和家长吗?难道老师们不愿意带学生多去进行一些课外活动,去上体育课把身体锻炼的棒棒的?当然不是,老师们巴不得有一种健康良性运转的教育环境,能教出全面发展的新时代的接班人呢。难道家长不希望孩子有一个快乐的学习时间,不希望有一个强健的身体,不希望自己的孩子多才多艺?当然不是,家长是这个世界上最疼爱自己孩子的人,他们怎么忍心伤害自己孩子的身心健康?

据了解,黑龙江省在这方面已经进行了有益的尝试。黑龙江省教育厅副巡视员赵广介绍,黑龙江省有冬季长、室外活动时间少的实际情况,因此该省把冰雪活动列入中小学体育课教学内容,通过地方课程和校本课程加以保证,明确提出“校校有基地、人人会滑冰”的具体任务和目标。目前,黑龙江省中小学开设冰雪课程、冰雪活动的学校达2909所,占全省中小学校总数的76.51%;全省中小学生参加百万青少年上冰雪活动的人数达300万,占全省中小学学生总数的86.33%。

到底是什么让教育和家长不得不选择这种宁可牺牲孩子的视力和身体健康,也不愿意让孩子在分数上落后半分?到底是什么造成了这种教育选择上的“短视”?无可厚非,是现行的考试制度,是越来越窄的就业、创业机制,是越来越大的贫富差距造成的生活压力……这一切造就了现行的教育方式 ,造成了孩子不得不成为学习的奴隶,造成了现在教育上的“短视”行为。如果离开考试制度和社会根源谈造成学生近视率居高不下的原因,显然是不科学的,也是找不到办法来解决的。

“第二项工作就是要改善照明等物理条件。”王登峰说。

总之,要想降低孩子们的近视率,提高学生的身体素质,还要从根源上去改变,否则人们的观念和行为也不会扭转。不知大家怎么看,欢迎关注吐槽。

2018年年初,广州市便启动了全市中小学校教室照明设备改造工作,迅速开展公、民办学校教室照明情况摸查、登记造册,利用寒假进行优先改造,解决教室照度低于国家标准、灯管数量不足、灯管老化、未设置灯罩等问题。截至2月底,广州市已有1247所学校的20573间教室完成优先改造。同时,该市依据国家标准组织专家制定并论证通过《广州市中小学校教室照明技术指引》,明确将照度均匀度、照明功率密度等强制性参数列入,明确各教室照明标准,指导各区对1420所学校进行深化改造。

回答:所言极是,肯定一定确定的!

第三项工作是做好儿童青少年电子产品使用的管控。目前,天津市、杭州市等地方和学校开展了“和电子产品保持适当距离”家校联合行动,提出“15分钟歇一歇,一天不超1小时”的电子产品使用口号,积极引导家长带动和帮助孩子养成良好用眼习惯,严格监督孩子电子产品使用时间。

回答:都是影屏惹的祸,上课大影屏,下课小影屏,屏屏朦朦胧胧眼。答案己知。

据了解,教育部下一步还将加大经费投入、组建专家队伍推进健康教育、建立视力健康档案、推进综合防控试点、加强人才培养等。

回答:我认为四个原因:

来源:中国青年报

1.学业繁重。课内的课外的。幼儿园就开始小学教育,课外家长还给报各种班。

2.电脑、手机占用了孩子大量的娱乐时间,加速了近视。

3.家长忽视了孩子的体育锻炼,只重视营养。

4.孩子从小就一有病就消炎药,就打吊瓶,免疫力下降。

所以,家长要付主要责任!

回答:首先,这是一个关联性的系统问题。教育“短视”指的是应试教育,让学生缺乏创造力,而创造力需要与课堂理论结合再走出课堂去发现和改变,这样就减少了读死书的时间,学生能通过课外的发现,改变用眼习惯,调节视力,自然就会降低近视等各种实力问题。

回答:中国的教育毁了孩子

回答:说的对。但也有眼视光行业不重视不规范,人员不专业,行业没有全面开展也有一定关系。要是能立法,能给眼视光从业人员编制和职称。行业会发展更好。

回答:其实这很正常。生存权大于发展权。为了生存,损害一些不影响生存的权益,是形势所迫,也是人之常情。自古以来,头悬梁锥刺股凿璧偷光笨鸟先飞孟母三迁……,不都是大受称赞吗?专家及二代们没有生存之虞,自然不懂得屌丝18代的苦楚。要想逆袭,我们除了身体,还能拼什么呢!现实很痛心,只不过我直白地说破了,引来“高等人”先进理念的批驳,也是没办法的事。

回答:各个学校已经在要求学生的“三姿”了。读书,写字,坐姿,每天每节课都要求,相信不久的将来会有很大改观。

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